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On savait qu'ils allaient venir, ils sont arrivés ! les nouveaux programmes sont sortis au BO aujourd'hui (eh oui je suis au taquet pour une fois!)
Apparemment il n'est pas facile de trouver la version PDF à télécharger, alors comme j'ai réussi à l'avoir je partage !
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Et voilà comme prévu, j'ai changé de méthode cette année, me voilà avec Que d'histoires ! Avec des déceptions cependant, car le fichier de l'élève ne me convient pas vraiment : j'ai équipé mes élèves en me disant qu'ils pourraient à un moment donné de l'année travailler en autonomie, mais je le trouve pas assez concis pour ça. Il faut dire que j'ai travaillé avec la méthode Rue des contes auparavant, et que la méthode était vraiment très carrée, avec une présentation qui revenait sans cesse, et du coup c'était beaucoup plus simple pour les loupiots de s'y retrouver !
Maintenant, les histoires sont intéressantes (et j'en avais un peu marre du loup et des 7 chevreaux, alors ... ;) Du coup, je pense que si je garde ces albums l'an prochain, je ferai moi-même mes batteries d'exercices au lieu de prendre le fichier. Ca va donner en photocopies je sens ...
Enfin bref, voilà ma séquence pour cet album, que j'ai détaillé au maximum car je ne fais pas de fiche de préparation pour chaque séance. J'y mets également quelques documents que j'ai concocté pour travailler sur l'album (la couverture avec les étiquettes, le texte de la quatrième de couverture, les étiquettes des personnages de l'histoire à découper et plastifier et un dessin récapitulatif sur le cirque pour le travail en lien avec le contexte). Et bien sûr les tapuscrits avec les numéros de ligne pour aider les têtes-en-l'air à s'y retrouver plus facilement lors de la lecture à haute voix !
N'hésitez pas à commenter, c'est un premier jet !
Oups, avec l'évaluation c'est mieux non!?!
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Télécharger « tapuscrit la princesse à la gomme chapitre 6 1ere partie.pdf »
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Télécharger « le cirque document récapitulatif.pdf »
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Cette année, j'ai dans ma classe 2 élèves qui ont encore de grosses difficultés de lecture: ils ne déchiffrent que les sons simples (avec encore beaucoup de confusion de sons). Pour les aider à entrer dans les sons complexes j'ai choisi de mettre en place les sons en couleurs, ou on prend pour exemple une couleur pour "illustrer" un son complexe (comme le "an" de orange) . Je me suis donc inspirée de cela pour faire des affiches ayant uniquement le son et la graphie correspondante (je ne voulais pas utiliser les affiches existantes avec les alphas et tout et tout, car comme je suis déjà en CE1, je retravaille tout cela avec eux pendant des petits temps sur la journée et ça aurait fait trop de choses à voir)
J'ai également fabriqué des petites cartes avec soit juste la couleur, soit juste la graphie : cela me servira à leur montrer juste la couleur quand ils seront en train de déchiffrer un mot, mais aussi à faire des petits jeux d'association (trouve les graphies qui vont avec orange par exemple)
J'espère que ça vous servira, par contre j'ai fait les affiches en noir et blanc mais je pense que ceux qui souhaitent peuvent mettre des couleurs avant des les imprimer.
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Coucou !
Enfin de retour ! Après une rentrée très mouvementée (entre les différents niveaux, l'arrivée de nouveaux élèves pas prévus sur la liste, le projet de maitre supp ... pfffiou) et un petit gros bug informatique (mon disque dur qui plante ... ça fait toujours plaisir! ), je suis de retour avec quelques petits documents, rien de bien innovant mais des petites choses pratiques que j'ai eu envie de partager ! J'espère que ça vous aidera !
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Rien d'extraordinaire dans ce cahier journal, mais il vous présente à la fois mon organisation pour la première journée ainsi que le modèle de cahier journal que j'utilise pour toute l'année.
Il faut également savoir qu'en ce qui concerne le matériel scolaire que les élèves ramènent le premier jour et que je dois ranger, je demande désormais aux parents de me l'apporter si possible le jour de la pré-rentrée en fin de matinée afin que je puisse m'en occuper en grande partie pendant l'après-midi.
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